私立幼儿园*-跨世纪教育-郑州私立幼儿园*

传统教育or国际教育，幼儿园如何选？

国际幼儿园选择教育理念的时候，国际蒙特梭利教育呼声越来越高，蒙氏教育倍受青睐的理由。

蒙氏教育提供给孩子的“自由”。蒙氏教育提供给孩子的自由不是放任或为所欲为。在蒙特梭利教室中，孩子不仅可以做他喜欢的事，而且要做正确且有益的事。在蒙特梭利教室里，郑州私立幼儿园*，孩子可以自由选择不同领域的工作，私立幼儿园*，可以选择自己比较感兴趣的工作。这里的自由不是随意，而是选择有意义、对成长有帮助的、有计划的选择，同时也锻炼了孩子的自律性与责任心。

蒙氏教育中的基本规则与秩序。蒙氏班级里的每一位成员，都应互相尊重。而尊重体现在语言上的尊重与行为上的尊重，教师会向孩子示范如何做。蒙氏中的自由建立在基本的规则与秩序之上，没有了秩序，更不会有自由。每个孩子都是不同的，只有激发孩子深层的潜能，引导孩子自由地成长，他们才能成为独立的自己。这就是蒙特梭利教育幼儿成长的8大自然法则——自由法则。

考勤是每个幼儿园都有的，如何做好考勤，也成了病态问题。如何解决？跨世纪幼儿园考勤制度分享：

1、每学期开学第1天各班上报本学期值班安排。

2、负责人根据老师上报情况当天安排考勤表，当天晚例会向全体老师公布。

3、考勤细则宣读

  值早班老师7:30前到岗，正常8:00前到岗

  考勤以打卡时间为考核标准，迟到1分钟乐捐5元，依次类推。

  忘记打卡按照迟到29分钟计算，乐捐145元。

  代打卡双方各乐捐50元，并全园通报。

4、提倡每天提前10分钟到岗，反对踩点上班

5、每月班级无一人迟到的奖励班级100元

6、全年班级无一人迟到的奖励班级300元

7、全年无迟到记录的个人奖励300元

好的制度可以激励人，私立幼儿园*品牌不就是Q面提升效率嘛。

国际幼儿靠什么生存？也许你的答案很多，但究其根本却是“教育成果”，即孩子身上呈现出的习惯、品质和能力。蒙特梭利博士认为，工作是人的天职，是生命发展的原动力，是上帝赋予儿童的本能。人要借助工作来建构自我，儿童则借助工作实现“正常化”。儿童具有自我学习并通过工作不断完善自己人格的特质。如果没有工作，济南私立幼儿园*，儿童的人格便不可能得到建构。

跨世纪蒙氏国际幼儿园为幼儿提供了大量完整的、系统性的工作材料及教具，这些教具的科学性能够帮助孩子更快速的认知这个世界。当然并不是指幼儿在操作教具时才叫工作。凡是以智力为目的的活动都称为工作，如玩沙、玩水、搭积木、绘画、参与家务等一系列活动，都是儿童在通过工作建构自己的过程。所以，成人一定要为孩子创造合适的工作机会，让他们在日常生活的锻炼中吸收成长所需的养分，以此促进孩子健全人格的建构。